связанным с собственным профессиональным становлением и преодолением так
называемых "кризисов
профессионального роста". Пугаться этих "кризисов" не следует, ведь только
преодолевая какую-то
сложность, можно рассчитывать на подлинное развитие себя не только как
профессионала, но и как
личности. Проблема лишь в том, чтобы реализовать этот "шанс" развития, ведь
кризисы, к сожалению,
иногда "ломают" человека. Поэтому кризисов надо не бояться, к ним надо
готовиться (этим проблемам в
немалой степени и будут посвящены многие разделы настоящего пособия). Как уже
отмечалось,
профессиональная деятельность психолога - это прежде всего трудовая
деятельность. В связи с этим
полезно разобраться, что может помешать реализовать себя человеку в труде. В
частности, какие пред-
25
рассудки могут стать препятствием для полноценной самореализации в профессии
психолог. Е. А. Климов
выделил следующие основные "предрассудки" о труде ( Климов, 1998.-С. 21-32): _
1. Идеал "легкого труда".
Например, таким "идеалом" мог бы стать образ человека, не прилагающего никаких
усилий в своей работе
(тогда спрашивается, зачем ему нужны способности, умения), не напрягающего свою
память (зачем тогда
знания и способы ориентировки в мире науки), не переживающего и не волнующегося
за свою работу
(зачем тогда нужны чувства) и т. п. Получается что-то страшное, что-то вообще'не
похожее на человека.
Именно способность переживать, мучиться (знаменитые "муки творчества"),
рисковать, мобилизовывать
свою волю отличает человека от машины, от робота. Но все это предполагает
определенные усилия.
2. Наивный антиэнтропизм (то есть стремление "уменьшить степень
неопределенности"),
проявляющийся в тенденции "все раскладывать по порядку" и превращать сложные
объекты и явления в
простые (и даже примитивные) схемы. Но тогда не остается места для творчества:
все "разложено по
полочкам", во всем есть "порядок", а любая инициатива, любое творчество могут
этот "порядок"
разруш |