Книга "Современная идиллия", Салтыков-Щедрин

Краткое описание/вступление:

образно  с  сим  надлежит  и
поступать; но ежели ни в законах, ни в предписаниях  прямых  в  этом  смысле
указаний не имеется, то, по моему мнению, необходимо ожидать  дальнейших  по
сему предмету распоряжений.
     Ответ был дипломатический. Ничего не разрешая по существу, Глумов очень
хитро устранял расставленную ловушку и самих поимщиков  ставил  в  конфузное
положение. - Обратитесь к источникам! - говорил он им, - и  буде  найдете  в
них указания, то требуйте точного по оным выполнения! В противном же  случае
остерегитесь сами и не вдавайтесь в разыскания, кои впоследствии могут  быть
признаны несвоевременными!
     Как бы то ни было, но находчивость Глумова всех привела  в  восхищение.
Сами поимщики добродушно ей  аплодировали,  а  Иван  Тимофеич  был  до  того
доволен, что благосклонно потрепал Глумова по плечу и сказал:
     - Ловко, брат!
     - Ну-с, прекрасцо-с! -  продолжал  дальше  испытывать  Прудентов,  -  а
теперь я желал бы знать ваше мнение еще по одному предмету:  какую  из  двух
ныне действующих систем  образования  вы  считаете  для  юношества  наиболее
полезною и с обстоятельствами настоящего времени сходственною?
     - То есть классическую или реальную? - пояснил от себя Молодкин.
     Я опять оторопел, но Глумов нашелся и тут.
     - Откровенно признаюсь вам, господа, - сказал  он,  -  что  я  даже  не
понимаю вашего вопроса. Никаких я двух систем образования не  знаю,  &  знаю
только одну. И эта одна система может быть  выражена  в  следующих  немногих
словах: не обременяя юношей излишними знаниями,  всемерно  внушать  им,  что
назначение  обывателей  в  том  состоит,  чтобы  беспрекословно  и  со  всею
готовностью выполнять  начальственные  предписания!  Ежели  предписания  сии
будут классические,  то  и  исполнение  должно  быть  классическое,  а  если
предписания будут реальные, то и исполнение должно быть реальное. Вот и все.
Затем никаких других систем, ни классических, ни реальных - я не признаю!
     - Бра