. Комфортные условия приводили
к детренированности. И когда после этого они попадали на льготных условиях
в институты, где уже никаких льгот не было, они были не в состоянии
мобилизоваться для преодоления трудностей.
Итак, опыт поискового поведения в прошлом важный фактор,
обеспечивающий сохранность поискового поведения даже в самых
неблагоприятных условиях. Но кроме этого, большое значение имеют
психологические установки. Человек, полагающий, что его удачи случайны и
обусловлены определенным стечением обстоятельств (удачей, чьей-то помощью
и т.п.), а неудачи закономерны и стабильны, капитулирует перед трудностями
быстрее, чем человек с противоположными установками. Тот, кто полагает,
что потерпел неудачу только в этом конкретном виде деятельности, тогда как
с другими задачами может справиться успешно, менее склонен к выученной
беспомощности, чем тот, кто в своих представлениях распространяет опыт
конкретной неудачи на любые виды деятельности. Тот, кто считает, что его
неудачи обусловлены его личными дефектами, не поддающимися исправлению,
более подвержен обучению беспомощности, чем тот, кто связывает неудачи с
внешними обстоятельствами.
Если все это обобщить, то можно сделать вывод, что человек с высокой
самооценкой, при всех обстоятельствах сохраняющий уважение к себе, более
устойчив к неудачам, чем человек с чувством внутренней ущербности. Высокая
самооценка и уважение к себе это неисчерпаемый резервуар поисковой
активности. Особенно наглядно это проявляется в творчестве. В процессе
любого творчества, художественного или научного, отдельные неудачи
неизбежны. Человек с высокой самооценкой извлекает из этих неудач уроки и
ищет другие пути. Он ориентирован на задачу, а не на подтверждение своих
возможностей. Для человека с низкой самооценкой любая неудача
оборачивается личностным крахом, он прежде всего оценивает самого себя и,
выст |