Книга "Теория литературы абсурда", Клюев Евгений

Краткое описание/вступление:

мотрев некоторую особенную прелесть в попытке решить уравнение с двумя 
неизвестными, однако рядовой читатель едва ли сумеет даже увидеть такую попытку

в тексте.

А между тем в истории создания "Охоты на Снарка" немало и других интересных 
моментов.

Оказывается, Л. Кэрролл просто бродил по Оксфорду - и в сознание его, безо 
всякого порядка, приходила то одна, то другая строчка из будущего произведения:

строчки эти группировались чуть ли не произвольно, последовательности в их 
появлении не было никакой. Теперь посетители Оксфорда проходят, как паломники, 
этот путь "вслед за Кэрроллом" - путь "Охоты на Снарка"... - Вспомним, кстати,
как 
совсем еще недавно студентам филологических факультетов приходилось, готовясь к

экзамену по теории литературы, заучивать материал по теме "Этапы творческого 
процесса" (имеются в виду: замысел, вынашивание темы, реализация и т.п.): как 
могли бы они, например, использовать эти знания применительно к только что 
описанной кэрролловской модели?

Модель эта не только не дает представления о традиционно вычленяемых этапах 
творческого процесса, но и вовсе не проливает света на то, что же все-таки 
"задумал сказать" читателям автор.

Отсюда следует второй урок, даваемый нам литературой абсурда, - и сущность этого

урока в том, что нам предстоит отказаться от еще одного распространенного 
заблуждения, в соответствии с которым любой текст может и должен быть понят - и

понят по возможности адекватно, то есть близко к авторскому замыслу.




Текст есть феномен,


рассчитанный только и исключительно на чтение:


его "адекватное понимание"


(как сведение смысла к набору формулировок)


невозможно



Вот, например, реакция обыденного читательского сознания на принятые в практике

средней школы формулировки:





"Но ужасней всего было открывать учебник и механически усваивать по нему, что 
пушкинская Татьяна - "воплощение национального духа" ("цельная натура" - Е.К.),

Катерина Остров