Книги в электронном виде

Ильин Андрей / Третья террористическая; Шпион федерального значения..

. Тот развел руками. - Дело они, конечно, откроют, - сказал его приятель. - Но сделать ничего не сделают. Они здесь, у себя дома, ничего не могут, а там!.. Там войска ничего сделать не могут!.. - Что же мне делать? - еще раз спросил отец. - Не знаю, - честно ответил его приятель. - Я бы искал деньги. Круг замкнулся. Он был в администрации, в каких-то бесчисленных общественных организациях, у депутатов, у богатых людей города - его везде внимательно выслушивали, всегда сочувствовали и обещали помощь, но нигде деньгами. Деньги у них были, но у них не было денег на его дочь! Похитители звонили ему два раза. Они требовали денег и угрожали. Он оправдывался, объясняя, что такую сумму собрать быстро невозможно, умолял не трогать его дочь, обещал найти

Шабельник Руслан / Рип винклер 2: рождение бога

времени, прошу вас, поверьте. У вас же наверняка есть связь с летательными аппаратами. Воспользуйтесь ею. — Юноша! — Голос из гнусавого стал почти суровым. — Не имею чести знать вашего имени, но требовать прекращения исследовательского, какого бы то ни было полета, только на основании ваших эфемерных умозаключений я не намерен! — Голос поднялся на тон выше. — А сейчас, если вы, конечно, не возражаете, я бы попросил вас покинуть лабораторию. Люди здесь, представьте себе, работают; более того, дабы им не мешали всякие праздношатающиеся субъекты с бредовыми идеями, то бишь посторонние, специально для этого на дверях висит табличка, где указано, что вход таким субъектам строжайше запрещен... — Вы не понимаете! — закричал Рип. Присутствующие

Стрибер Уитли / Оборотни

руины, раскуроченные автомашины, гонимый ветром мусор. Бекки подумалось: "Где- то здесь скрывается что-то неведомое. Там что-то все же есть". Она была уверена в этом. А по изменению настроения Уилсона, по тому, как он сменил позу, по нахлынувшему на его лицо румянцу и опустившимся уголкам рта она поняла, что тот тоже убежден в этом. Участок напоминал мрачного вида крепость с не слишком облупленным фасадом, и общее состояние здания резко отличалось от тех трущоб, которые они только что миновали. Вокруг него теснилось несколько еще заселенных домов. Опасность держалась в стороне. Действительно, легендарная плодовитость Бронкса придавала двум близлежащим жилым массивам вид спокойного процветания. На улицах царило оживление, тротуары были тщательно подметены, на окнах в

ШЕЛУДЧЕНКО Сергей / Войны шамбалы 1-2.

бных намерений. Как заметил Верховный Магистр, появление рейдера на орбите, скорее всего случайность. Возможно, экипаж требует помощи. В наших силах оказать им содействие, не провоцируя встречу с обитателями планеты. Подобные операции уже проводились базой. Многие из присутствующих принимали в них участие. Хранитель Священных врат прибыл к нам не так давно, поэтому не знает о визитах кораблей в Солнечную систему. Мы не можем нарушить Устав Ордена. Тем более нанести вред разумному существу. Все технические возможности базы должны быть задействованы для оказания помощи кораблю. Магистр слегка кивнул головой, выражая согласие с решением Учителя. Применять оружие против боевого рейдера не входило в его планы. Неизвестно чем закончилась бы подо

Бубновва Елена; Капранов Валерий / Кухня радости (Теория и практика вегетарианской кухни)

зелень, соль, стручковый перец, помидоры, накрыть крышкой, тушить 1 час. БАКЛАЖАНЫ В СОУСЕ ИЗ ПОМИДОРОВ И ПЕРЦА 500 г баклажанов, 3-4 луковицы, 1-2 дольки чеснока, 2 болгарских перца, 1-2 столовые ложки растительного масла, 800 г помидоров, зелень, соль - по вкусу. Испечь небольшие баклажаны, следя за тем, чтобы не потемнели. Осторожно очистить от кожуры и разобрать на Длинные волокна 32 33 Репчатый лук мелко нашинковать и пассировать в растительном масле. Отварить помидоры и протереть сквозь сито. Влить в пассированный лук, добавить толченый чеснок, болгарский перец, предварительно ошпаренный и мелко нарезанный, и тушить до загустения. Положить подготовленные баклажаны, мелко нарезанную зелень петрушки, кинзы, базилика, чабера, укропа, подсолить и кипятить 2-

Алферова Марианна / [Империя 1.] Мечта империи

тки ларов и фигурка из слоновой кости - юноша в золотой тунике и в золотом шлеме, держащий копье не толще спицы, с настоящим стальным наконечником. Гений-покровитель Вера. И его посредник в общении с богами. Юний-гений. Или проще - Гюн. Вер высыпал на алтарь зеленоватые горошины и положил на алтарь пачку корешков от клейм. Бумага вспыхнула сама собою, скрутилась и исчезла. Не осталось даже пепла. Договор заключен. Пряный запах горящих благовоний заполнил ларарий и окутал фигурку гения. Хотя неведомо, кому завтра боги даруют выигрыш. Может быть, противнику Вера... Все считают, что главную роль играют боги. Но Веру казалось порой, что боги повинуются воле людей. А люди только изображают повиновение, чтобы боги на них не обижались. Вер закрыл ларарий. В ту же ноч

Быстров Андрей / Рыцари атлантиды

дан на заднее сиденье и сел впереди рядом с водителем. Машина набрала скорость. - Меня зовут Рэнди Стил. - Мартин Льюис. Называйте меня Мартин. - О'кей, Мартин... Спустя несколько минут они уже болтали, как старые знакомые. - Вы живете в Джексонвилле? - полюбопытствовал Рэнди, выпуская клуб дыма. - О нет. Утром я собираюсь вылететь в Париж. - Какое совпадение, - пробормотал Рэнди. - И вы в Париж? - Да необязательно... Все равно куда, только бы подальше отсюда. У меня маленькие неприятности с американским правосудием, вот я и решил пару месяцев отсидеться в Европе. Льюис понимающе кивнул, но Рэнди не собирался останавливаться на достигнутом и с массой забавных деталей рассказал попутчику о том, что с ним произошло и что за

Фокин Ю. Г / Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и

ой очередности изучение конкретных рациональных приемов преподавания начинается после усвоения общих задач и научных основ преподавательской деятельности. Это обеспечивает понимание роли методики и целесообразность ее опоры на изученные дидактические положения, а также предотвращает традиционное "замыкание" преподавателя только на преподавание своей учебной дисциплины. Только после изучения перечисленного минимума научных и методических основ преподавания в высшей школе целесообразно начинать практическое освоение преподавательской деятельности, т.е. осуществление педагогической практики. Игнорирование рассмотренной последовательности может привести к ориентации начинающего преподавателя только на эмпиризм, поскольку покажет ему, что можно проводить занятия, не изучив

Буланова-Топоркова М. В. (ред.) / Педагогика и психология высшей школы

е состояние сегодня свидетельствует о том, что это цивилизационное звено отстает в своем развитии от всей системы. Сущность НТР помогает объяснить причины кризиса образования и пути выхода из него. Главные черты НТР: • слияние научной и технической революций; научные открытия сразу же становятся основой новых технологий; • превращение науки в производительную силу; • системная автоматизация производства; • замена в производстве непосредственного человеческого труда овеществленным знанием; • появление нового типа работника с качественно новым уровнем профессиональной подготовки и мышления; • переход от экстенсивного к интенсивному производству. Но главная особенность состоит в том, что НТР сформировалась на основе глубинных системных связей науки, техники, производст

Смирнов С. Д. / Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к л

ее, возможно впервые в мировой практике экологического образования, предупреждение о том, что "...хозяйство не есть плод только человеческой деятельности, но производится совокупными силами человечества и природы, действующими по одному и тому же логическому закону соединения и разделения" [там же]. К перечню научных дисциплин, "которые описывали хозяйство", К. Д. Ушинский отнес: естественные науки (география, ботаника, зоология, геология и химия), историю народа и гражданское право. Характерной чертой этого этапа развития образования явилась резкая конфронтация между сторонниками реального и классического образования. Профессор Московского университета Т. Н. Грановский [1860], выступавший против введения реального образования, объяснял свою позицию тем, что оно "откры

ХЬЮСТОН Нэнси / Печать ангела

е только не приедет в Париж на бракосочетание сына - она категорически, раз и навсегда откажется знакомиться с невесткой. * * * Жестокое решение, но Рафаэль не позволяет себе унывать. Он хочет быть счастливым, это в его характере, к тому же кто, как не он, сделает счастливой Саффи? Кстати, где она? Он находит ее в кухне: на четвереньках, в резиновых перчатках его невеста моет пол. С тех пор как Саффи приняла его предложение, она больше не носит форму, но всю домашнюю работу выполняет так же безупречно и с той же отсутствующей улыбкой... Рафаэль смотрит на нее. Ему вдруг почему-то становится немного страшно. - Ты будешь красавицей в день нашей свадьбы, - тихонько говорит он, успокаивая самого себя. - Да. У меня есть платье, - отвечает

Милн Алан / Двое

. Что же касается пятого и шестого тиражей, то либо он не дал рассыпать набор на случай, если захочет напечатать еще тысячу, либо просто лжет. А "Расширенный" тираж - это ведь относительно, правда? "Шестой, Расширенный Тираж" может означать, что он продал книжным лавкам тысячу экземпляров, а те распродали, возможно, не больше сотни. - Понятно, - повторил еще раз Реджинальд. - Ну ладно, мне пора. - Он небрежно попрощался и отправился платить за обед. Какой отвратительный тип этот Раглан! А Ормсби - что за чудовище! Зачем он вообще притащился в Лондон? Ах да, подстричься. Его так и подмывает не идти к парикмахеру - назло Раглану. Только Раглан об этом никогда не узнает. Лучше он в руки не возьмет очередную книгу Раглана. Он заплатил по счету, нахлобучил шляпу, "Вьюн